Напрями роботи: музична освіта і естетичне виховання дошкільників. Впроваджує елементи системи Карла Орфа. Поглиблено працює над індивідуально - методичною проблемою " Театральне дійство як засіб креативного розвитку дошкільників".

Інструктор з фізкультури

Вона то пташка, то метелик,

Граційна постать, крок легкий.

Так само гарно танцювати

У неї вчаться малюки.

Хореограф: Кохановська Лілія Юріївна

Освіта: Криворізьке музичне училище, 1998р.

Творча, активна, життєрадісна.

Напрямок роботи: Особливе місце у формуванні дитини як цілісної особистості посідає фізичний розвиток. Поряд з традиційними засобами фізичного виховання, оздоровлення дошкільників у практиці роботи дошкільних закладів знаходять місце інші, наприклад: методика Єфименка М. М., фітбол-гімнастика, степ-аеробіка, чирлідинг, кросфіт, вправи на координаційній доріжці.

Вчитель-логопед:

Грицюта Юлія Володимирівна

Освіта: Бердянський державний педагогічний уніварситет, 2021 рік

Напрямок роботи: діагностична діяльність (вивчення анамнезу, історії розвитку, причин порушень у дитини, бесіда з батьками, спостереження за дитиною, обстеження мовлення); складання індивідуальних корекційно-компенсаторних планів роботи з кожною дитиною; визначення доцільних форм взаємодії з дитиною, видів корекційно-розвивальної роботи; корекційна робота з виправлення порушень усного та писемного мовлення; надання порад, консультацій батькам, педагогам, залучення родини до активної практичної співпраці; співпраця із практичниним психологом, вихователями, пошук шляхів реалізації та вдосконалення корекційної роботи; аналіз результативності роботи, визначення динаміки розвитку дитини, ведення документації та складання звітів; пропагпнда логопедичних знань, взаємодія з громадкістю; участь у різних заходах методичної роботи, самоосвіта.

Головним завданням діяльності вчителя-логопеда є планування і здійснення навчально-корекційної роботи з вихованцями, які мають недоліки мовленнєвого розвитку.